本報(bào)記者 頡亞珍

長(zhǎng)治日?qǐng)?bào)記者 任家兵

“偵察排報(bào)告，前方埡口發(fā)現(xiàn)敵軍蹤跡！”來(lái)自邯鄲實(shí)驗(yàn)中學(xué)的初二學(xué)生，此刻正以“三連長(zhǎng)”的身份排兵布陣。他身后的“戰(zhàn)士”們或調(diào)試著自制發(fā)報(bào)機(jī)，或用沙盤推演著戰(zhàn)術(shù)。

這場(chǎng)以黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)為藍(lán)本的沉浸式研學(xué)，是北京中青旅遨游國(guó)際旅游有限公司與黃崖洞景區(qū)攜手打造的研學(xué)新范式。

自京長(zhǎng)對(duì)口合作開展以來(lái)，長(zhǎng)治市黎城縣與石景山區(qū)緊緊圍繞“黎城所需、石景山所能”，建立常態(tài)化工作機(jī)制，開展重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)合作，在招商引資、人才交流、文旅發(fā)展等方面取得了顯著成效。在兩地的共同推動(dòng)下，借助石景山區(qū)的智力資源，充分挖掘黎城紅色文旅優(yōu)勢(shì)，積極引入專家智庫(kù)，謀劃適合黎城的愛國(guó)主義軍工研學(xué)課程，成功化解了研學(xué)基地發(fā)展中的瓶頸難題。目前已經(jīng)打造了《決戰(zhàn)1941》《少年強(qiáng)國(guó)》《神奇兵工廠》三套主題課程。

在《決戰(zhàn)1941》課程中，每個(gè)班級(jí)都是一支“獨(dú)立連隊(duì)”。學(xué)員通過(guò)抽簽決定身份：“連長(zhǎng)”要研讀書籍制定戰(zhàn)略，“工兵排”需用杠桿原理破解地雷陣，“衛(wèi)生員”則要背誦戰(zhàn)場(chǎng)急救口訣，更神奇的是三維沙盤系統(tǒng)，能讓學(xué)員在虛擬戰(zhàn)場(chǎng)與真實(shí)遺址間自由穿梭?！皬椀儡壽E和沙盤推演結(jié)果一模一樣！”在模擬投彈對(duì)抗環(huán)節(jié)，化身“偵察兵”的長(zhǎng)治五中學(xué)生驚喜地感嘆。

課程誕生的背后，是京長(zhǎng)兩地教育智慧的深度融合。黃崖洞景區(qū)軍工研學(xué)課程負(fù)責(zé)人劉江回憶，自去年6月份以來(lái)，中青旅遨游團(tuán)隊(duì)攜黃崖洞景區(qū)負(fù)責(zé)人多次赴京，與軍事博物館專家、教育學(xué)者開展座談，結(jié)合黎城特色，“紅色基因+軍工科技+青春表達(dá)”的基本課程框架逐漸浮現(xiàn)。北京課程研發(fā)組將軍事思維轉(zhuǎn)化為青少年容易接受的情景任務(wù)，黃崖洞景區(qū)則以開放姿態(tài)成為創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)田，將部分核心展區(qū)改造為研學(xué)專區(qū)。這種“北京研發(fā)+山西落地”模式，讓紅色教育長(zhǎng)出了新時(shí)代的根系。

數(shù)據(jù)印證著創(chuàng)新的成效：截至目前，黃崖洞景區(qū)已經(jīng)讓近8000名學(xué)員在新的研學(xué)課程中接受紅色文化和抗戰(zhàn)精神的洗禮。旅游營(yíng)收增長(zhǎng)的背后，是青少年被點(diǎn)燃的愛國(guó)心。更令人振奮的是，邯鄲、太原等地的預(yù)約紛至沓來(lái)，不斷鞏固著京長(zhǎng)對(duì)口合作的成果。

“過(guò)去這里只有導(dǎo)游的講解詞，現(xiàn)在有了會(huì)‘生長(zhǎng)’的課程庫(kù)?！秉S崖洞景區(qū)研學(xué)導(dǎo)師靳紫薇說(shuō)，“在沉浸式研學(xué)過(guò)程中，青少年感受紅色歷史，理解兵工精神，從知識(shí)到思想、從計(jì)劃到實(shí)施，用項(xiàng)目管理的模式去研學(xué)，他們不再是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的探索者。希望他們能對(duì)歷史敬畏，對(duì)和平珍視，對(duì)未來(lái)有所擔(dān)當(dāng)?！?/p>

當(dāng)黃崖洞的槍炮聲化作新時(shí)代少年的成長(zhǎng)號(hào)角，京長(zhǎng)對(duì)口合作的種子，正孕育著新的希望……